Результаты конкурса "Лингвистёнок-2018"

Подведены итоги конкурса "Лингвистёнок-2018". Игра-конкурс "Лингвистёнок-2018" проводилась 12 апреля 2018 года. Всего в конкурсе приняли участие 86 010 учащихся из 3 133 учреждений образования Республики Беларусь.

Наверно никто сегодня не будет спорить, что знание иностранного языка – это важная составляющая образования успешных людей. Участие в игре-конкурсе по иностранному языку позволяет не только проверить объем и глубину своих знаний по предмету, но также расширить кругозор, лучше узнать культуру и обычаи другого народа, познакомиться с достопримечательностями страны изучаемого языка и разных уголков планеты, узнать о легендарных личностях, известных всему миру. Участие в «Лингвистёнке» даёт её участникам также возможность познакомиться с другими взглядами на окружающий нас мир и на привычные для нас вещи. Авторы заданий при подготовке конкурсных заданий стараются расширить рамки школьных программ и учебников, обогащая знания участников разнообразием тематик и расширяя круг источников информации.

Например, все мы с раннего возраста знаем, что количество материков на нашей планете равно шести. Однако в мире существуют разные подходы к определению понятий материка и континента, по-разному оценивают их количество. В большинстве стран мира, в том числе в Китае, Индии, в англоговорящих странах, странах западной Европы популярна модель семи континентов. В испаноговорящих странах и в восточной Европе считается, что существует шесть континентов, но с объединенной Америкой, а Европа и Азия являются разными материками. Вполне вероятно, что не все ребята до участия в игре знали о разных точках зрения на количество континентов. Однако, организаторы конкурса и авторы заданий полагают, что пытливый и любознательный участник, отвечая на вопрос и, не найдя, казалось бы, очевидный и привычный вариант ответа, после соревнования займется поиском информации. Думаем, многим интересно было узнать, что ответ на вопрос «Сколько на Земле континентов?» зависит от того, в какой стране вы учитесь. Другой пример. Все русскоговорящие хорошо понимают звуки животных «мяу», «гав» и «му». Оказывается, в некоторых иностранных языках известные всем животные могут «говорить» по-другому.

Поиск ответов на сложные вопросы, работа над заданием после конкурса могут принести не меньше, а, возможно, даже и больше пользы учащемуся, чем пассивное получение готовой информации. Надеемся, что каждый участник игры-конкурса нашёл для себя вопросы, которые подтолкнули его предпринять активные действия для получения новых знаний.

В этом году в игре «Лингвистёнок» приняли участие 86 010 учащихся, что на 7397 меньше по сравнению с предыдущим годом. В процентах это уменьшение в целом по стране составило 8%. Снижение численности участников произошло во всех регионах, но наибольший процент уменьшения количества участников (10,4%) отмечен в столице, городе Минске. Далее следуют: Витебская область – 7,9%; Гродненская область –7,6%; Могилевская область – 6,9%; Минская область – 5,2%; Брестская область – 5% и Гомельская область – 4,5%. По регионам участники распределились следующим образом:

В игре-конкурсе «Лингвистёнок-2018» приняли участие также 622 ученика из нескольких школ Российской Федерации.

Наибольшим количеством участников представлен конкурс по английскому языку, основному языку международного общения. Соотношение белорусских участников по языкам представлено на диаграмме:

Конкурс «Лингвистёнок-2018» по трём языкам (английский, немецкий и французский) проводился по пяти вариантам заданий для учащихся 3-11 классов, по испанскому языку – по четырём вариантам заданий для тех же классов. По китайскому языку для учащихся тех же классов были подготовлены два задания. Интерес к конкурсу проявили также 31 второклассник и даже один первоклассник. Распределение всех участников конкурса по параллелям следующее:

Подробнее:

Распределение участников конкурса «Лингвистёнок-2018» по английскому языку в соответствии с классами:

Распределение участников конкурса «Лингвистёнок-2018» по немецкому языку в соответствии с классами:

Распределение участников конкурса «Лингвистёнок-2018» по французскому языку в соответствии с классами:

Распределение участников конкурса «Лингвистёнок-2018» по испанскому языку в соответствии с классами:

Распределение участников конкурса «Лингвистёнок-2018» по китайскому языку в соответствии с классами:

Уровень сложности заданий в целом характеризуют диаграммы, на которых представлены средние баллы участников для каждой параллели:

Английский язык:

Немецкий язык:

Французский язык:

Испанский язык:

Китайский язык:

Ниже на диаграммах приведены данные о проценте участников, правильно ответивших на каждый из вопросов задания. Уровни сложности вопросов в 3, 4 и 5 баллов для наглядности выделены различными цветами. Напомним, что сложность вопросов определяется после проверки всех работ, по числу участников, ответивших на них правильно. Десять наиболее лёгких вопросов (8 для учащихся 3-4 классов), на которые правильно ответило наибольшее количество участников, оцениваются по 3 балла, 10  (8) наиболее трудных вопросов оцениваются по 5 баллов, остальные 10 (8) вопросов оцениваются по 4 балла.

Английский язык:

Диаграмма выполнения задания для 3-4 классов, над которым трудились учащиеся 3 класса и 31 второклассник:

Диаграмма выполнения задания для 3-4 классов учащимися 4 класса:

Диаграмма выполнения задания для 5-6 классов учащимися 5 класса:

Диаграмма выполнения задания для 5-6 классов учащимися 6 класса:

В связи с тем, что среди предложенных вариантов ответов в вопросе №10 оказались два правильных варианта, вопрос не оценивался.

Диаграмма выполнения задания для 7-8 классов учащимися 7 класса:

Диаграмма выполнения задания для 7-8 классов учащимися 8 класса:

Диаграмма выполнения участниками задания для 9 класса:

В вопросе задания №15 при печати была допущена опечатка в варианте ответа, в связи с этим вопрос не оценивался.

Диаграмма выполнения задания для 10-11 классов десятиклассниками:

Диаграмма выполнения задания для учащихся 10-11 классов одиннадцатиклассниками:

Немецкий язык:

Диаграмма выполнения задания для 3-4 классов, над которым трудились учащиеся 3 класса:

Диаграмма выполнения задания для 3-4 классов учащимися 4 класса:

Диаграмма выполнения задания для 5-6 классов учащимися 5 класса:

Диаграмма выполнения задания для 5-6 классов учащимися 6 класса:

Диаграмма выполнения задания для 7-8 классов учащимися 7 класса:

Диаграмма выполнения задания для 7-8 классов учащимися 8 класса:

Диаграмма выполнения участниками задания для 9 класса:

Диаграмма выполнения задания для 10-11 классов десятиклассниками:

Диаграмма выполнения задания для 10-11 классов одиннадцатиклассниками:

Французский язык:

Диаграмма выполнения задания для 3-4 классов, над которым трудились учащиеся 3 класса:

Диаграмма выполнения задания для 3-4 классов учащимися 4 класса:

Диаграмма выполнения задания для 5-6 классов учащимися 5 класса:

Диаграмма выполнения задания для 5-6 классов учащимися 6 класса:

Диаграмма выполнения задания для 7-8 классов учащимися 7 класса:

Диаграмма выполнения задания для 7-8 классов учащимися 8 класса:

Диаграмма выполнения участниками задания для 9 класса:

Диаграмма выполнения участниками задания для 10-11 классов:

Испанский язык:

Диаграмма выполнения участниками задания для 3-4 классов:

Диаграмма выполнения участниками задания для 5-6 классов:

Диаграмма выполнения участниками задания для 7-8 классов:

Диаграмма выполнения участниками задания для 9-11 классов:

Китайский язык:

Информация об успешности выполнения задания для 3-7 классов, над которым трудился и первоклассник, пожелавший проверить свои знания:

Диаграмма выполнения участниками задания для 8-11 классов:

Как видно из диаграмм, один и тот же вопрос задания может представлять неодинаковую степень сложности для участников из разных параллелей. Однако, если число участников конкурса было невелико, общая статистика результатов выполнения проводилась совместно для учащихся нескольких параллелей. Так, статистика результатов подводилась совместно для следующих параллелей: для 10-11 классов по французскому языку и для заданий по испанскому (3-4 классы, 5-6 классы, 7-8 классы и 9-11 классы) и китайскому языкам (3-7 классы и 8-11 классы). Анализ диаграмм позволяет также оценить степень сложности каждого вопроса, увидеть какой из вопросов оказался для участников самым лёгким, а какой вызвал наибольшее затруднение.

Каждый участник конкурса, его учитель, родители могут ознакомиться с выполненным заданием, просмотреть ответы участника на каждый вопрос задания, правильные варианты ответов, промежуточные и окончательный результаты.

Напомним, что были внесены изменения в присуждение дополнительных призов участникам конкурса «Лингвистёнок» по французскому, испанскому и китайскому языкам. Приз 1 степени для участников по французскому, испанскому и китайскому языкам определяется в результате деления числа участников из соответствующей параллели на 100, а не на 300, как во всех остальных конкурсах, а приз 2 степени вручаться не будет.

Также напоминаем участникам и организаторам конкурса, что в течение месяца результаты являются предварительными. В течение этого периода мы принимаем и рассматриваем ваши обращения и замечания. Через 1 месяц после размещения на сайте предварительные результаты конкурса объявляются окончательными и никаким изменениям не подлежат.

Каждый участник может посмотреть выполненное задание, проанализировать его, провести работу над ошибками. Для зарегистрированных участников появилась возможность собрать в личном кабинете результаты их участия в играх-конкурсах. После того, как результаты конкурса станут окончательными, на странице выполненного участником задания будет размещена кнопка Добавить в личный кабинет. В разделе Участие в играх-конкурсах личного кабинета вы сможете не только создать список конкурсов, в которых принимали участие, с быстрым доступом к просмотру выполненного задания, но и получить электронные варианты свидетельств участника.

С сожалением отмечаем, что не всегда высокие результаты достигались в честной игре. Программа обработки результатов и критерии, по которым дисквалификационная комиссия изучает протоколы предварительных результатов, позволили выявить случаи нарушения правил игры некоторыми участниками и организаторами конкурса.

Поздравляем всех ребят, принявших участие в игре-конкурсе «Лингвистёнок-2018». Каждый участник получит приз «для всех». Учащиеся, показавшие лучшие результаты в своем районе и в учреждении образования, будут поощрены дополнительными призами.

Благодарим всех, кто добросовестно организовал и провел конкурс для ребят.

Поздравляем всех с наступлением долгожданных каникул. Желаем увлекательного и весёлого отдыха, интересных путешествий, ярких эмоций, встреч с друзьями и новых знакомств!