Результаты игры-конкурса "Журавлик-2020"

Подведены итоги конкурса "Журавлик-2020". Игра-конкурс по русскому языку и литературе проводилась 17 декабря 2020 года. Всего в соревновании приняло участие 90 297 учащихся из 2 357 учреждений образования Республики Беларусь.

Распределение участников по регионам отражено на диаграмме:

Конкурсные задания были подготовлены для шести возрастных групп: для 2, 3-4, 5-6, 7-8, 9 и 10-11 классов. Проявили интерес и приняли участие в игре также 15 первоклассников, которые выполняли задание для 2 класса. Распределение участников по параллелям следующее:

На диаграммах ниже приведены данные о том, какой процент правильных ответов получен от участников на каждый из вопросов задания. Уровни сложности вопросов (в 3, 4 и 5 баллов) для наглядности выделены различными цветами. Напомним, что уровень сложности вопросов определяется после проверки всех работ по количеству участников, ответивших на них правильно. 10 наиболее лёгких вопросов (8 для учащихся 2-4 классов), на которые правильно ответило наибольшее количество участников, оцениваются по 3 балла, 10 (8) наиболее трудных – по 5 баллов, остальные 10 (8) – по 4 балла.

Успешность выполнения задания для 2 класса отражена на диаграмме:

Лучше всего второклассники справились с ответом на вопрос №3 о деревне Простоквашино (91% правильных ответов). Самым сложным оказался вопрос №13. Лишь один из пяти участников правильно ответил, что только в двух словах из предложенных ударение падает на последний слог, это глаголы прошедшего времени женского рода.

Успешность выполнения задания для 3-4-х классов учащимися 3 класса:

Успешность выполнения задания для 3-4-х классов учащимися 4 класса:

Как и положено старшим, четвероклассники почти на все вопросы отвечали лучше третьеклассников. Только на два вопроса №10 (76%) и №11 (69%) третьеклассники ответили одинаково успешно, как и четвероклассники.

Из диаграмм видно также, что не все вопросы задания оказались одинаково сложными для участников из разных параллелей. Так, вопросы №№5, 8, 11, 16 и 24 оценены для участников из разных параллелей в разное количество баллов. Например, вопрос №5 для учащихся 3 класса оценен в 4 балла, а для четвероклассников он оказался в категории трудных пятибалльных при более высоком проценте правильных ответов (54% и 59% соответственно); вопросы №11 и №16 для третьеклассников оценены в 3 балла как наиболее легкие, а для учеников четвёртой параллели они в категории четырёхбалльных, при том что процент правильных ответов на вопрос №11 совпадает (по 69%), а на вопрос №16 он выше у старших ребят (69% и 71% соответственно). Примечателен вопрос №24 на определение склонения существительных: для участников-третьеклассников он попал в категорию трудных пятибалльных (37% правильных ответов), а четвероклассники легко справились с ответом на него (84%), для них вопрос оценен в 3 балла. Самый успешный и самый трудный вопросы совпали у участников обеих параллелей. Максимальное количество правильных ответов (89% и 91% соответственно) участники дали на вопрос №9, в котором нужно было найти предложение. Самым сложным оказался вопрос №12 (24% и 25% правильных ответов соответственно) о фразеологизме «как собака на сене».

Успешность выполнения задания для 5-6-х классов учащимися 5 класса отражена на диаграмме ниже:

Успешность выполнения задания для 5-6-х классов учащимися 6 класса:

В связи с тем, что среди предложенных вариантов ответов не оказалось правильного, вопрос №24 этого задания не оценивался.

Из диаграмм следует, что в этом задании пятиклассники на вопросы №17 (6%), №18 (16%) и №27 (72%) отвечали лучше шестиклассников (5%, 15% и 70% соответственно), а на вопрос №21 (23%) одинаково успешно. В этом задании также есть вопросы, которые оценены в разное количество баллов для пятиклассников и шестиклассников. Это вопросы №№10, 22, 27 и 28. Наиболее успешно участники справились с вопросом №2, правильно угадав зашифрованную пословицу (90% и 92% соответственно). Самым сложным для участников стал вопрос №17. О том, что в сказках царевны приобретали все из перечисленных в условии образов, знали лишь 6% пятиклассников и 5% шестиклассников.

Статистика о выполнении задания для 7-8-х классов учащимися 7 класса:

Успешность выполнения задания для 7-8-х классов учащимися 8 класса:

Из диаграмм видно, что семиклассники отвечают лучше восьмиклассников на вопросы №№1 (40% и 36%), 6 (62% и 56%), 10 (21% и 20%), 16 (50% и 46%), 23 (57% и 53%), 24 (27% и 26%), 26 (33% и 32%), а на вопросы №№4 (36%), 11 (72%) и 29 (28%) одинаково успешно. В этом задании также есть вопросы, представляющие неодинаковую степень сложности для участников из разных параллелей. Так в разное количество баллов оценены вопросы №№16, 19, 20 и 23. Наибольшее количество правильных ответов (по 72%) участники дали на вопрос задания №11, найдя среди анаграмм лишнее слово. Меньше всего правильных ответов (12% и 14% соответственно) получено на вопрос №28. Вероятно, что трудности в расположении месяцев в хронологическом порядке возникли у ребят из-за незнания их народных названий (бокогрей – февраль, снегогон – апрель, разносол – август, грязник – октябрь, ветрозим – декабрь).

Диаграмма с процентами правильных ответов на вопросы задания для учащихся 9 класса:

Наиболее успешно девятиклассники отвечали на вопрос №2 (79% правильных ответов) о синонимическом ряде к слову смелость. Наименьшее количество правильных ответов (14%) получено на вопрос задания №20 об ошибке в подборе сложносокращённых существительных, образованных из начальных букв слов. Подавляющее большинство участников посчитало, что ошибка содержится в сложносокращённом существительном АТС. Правильным ответом является ООН, так как эта аббревиатура образована из звуков (из букв звучало бы «о о эн»).

Успешность выполнения задания для 10-11-х классов учащимися 10 класса отражена на диаграмме ниже:

Успешность выполнения задания для 10-11-х классов учащимися 11 класса:

Удивительно, но десятиклассники на десять вопросов из тридцати отвечают лучше одиннадцатиклассников: №№1 (52% и 48%); 2 (54% и 51%); 14 (69% и 67%); 18 (28% и 24%); 21 (35% и 34%); 22 (34% и 32%); 23 (46% и 45%); 27 (22% и 21%); 28 (21% и 20%); №30 (60% и 58%); а еще на шесть вопросов отвечают также успешно, как и одиннадцатиклассники: №№3 (46%); 6 (31%); 7 (26%); 10 (33%); 17 (73%); 20 (24%). И в этом задании не все вопросы оценены в одинаковое количество баллов для участников из обеих параллелей. Разными по степени сложности стали вопросы №№4, 7, 8, 18, 21 и 26. Самым простым для десятиклассников и одиннадцатиклассников стал вопрос №17 (по 73% правильных ответов) о пьесе А.П. Чехова «Вишнёвый сад». Самым сложным для ребят стал вопрос №11 (14% и 15% правильных ответов соответственно), в котором нужно было соотнести предложения и типы придаточных в них.

О сложности заданий в целом можно судить по среднему баллу по стране. На следующей диаграмме указан средний балл для каждой параллели:

Обращаем внимание участников и организаторов конкурса, что в течение 15 дней данные результаты являются предварительными. В течение этого периода мы принимаем и рассматриваем ваши обращения и замечания. Через 15 дней после размещения на сайте предварительные результаты конкурса объявляются окончательными и никаким изменениям не подлежат.

После размещения окончательных результатов зарегистрированные на сайте участники смогут добавить в свой личный кабинет результат своего участия в игре-конкурсе.

Благодарим учителей, организаторов в учреждениях, отделах и управлениях образования, которые организовали и провели игру-конкурс.

Каждый участник конкурса «Журавлик-2020» получит приз «для всех». 20% учащихся, показавших лучшие результаты в своих учреждениях образования, будут поощрены призами «за высокий результат».

Благодарим всех конкурсантов за проявленную активность. Желаем всем здоровья, успехов в учёбе, достижения высоких результатов.