Задание 1
|
– Физика – наука! – поучительно изрёк Чёпик.
– Верно, – поддержала его Росинка. – Но кроме физики есть и другие науки. Например, астрология, биология, география, история, химия.
– Не уверен, что всё это настоящие науки, – задумался Чёпик.
Помогите ребятам разобраться и укажите, что из перечисленного является лженаукой.
A) Астрология Б) Биология В) География Г) История Д) Химия
|
Правильный ответ: А
|
Ответ участника: В
|
Промежуточный результат: 30 - 1 = 29
|
Задание 2
|
– Что вводится для описания свойств физических тел и физических явлений? – спросила Росинка у Алисы.
Но Алиса побежала играть в шахматы и не успела ответить. Подскажите Росинке правильный ответ.
A) Физическая величина
Б) Физическая культура
В) Физическая постоянная
Г) Физическое тело
Д) Физическое явление
|
Правильный ответ: А
|
Ответ участника: Б
|
Промежуточный результат: 29 - 0.75 = 28.25
|
Задание 3
|
– Трёхмерную графику осваиваешь? – спросил Чёпик у Росинки, заметив, что она рассматривает на планшете какой-то рисунок.
– Как, ты не узнал величайшего физика всех времён? – удивилась Росинка. – Он открыл закон всемирного тяготения, изучал силы, световые явления и даже внёс заметный вклад в математику. В его честь названа единица измерения физической величины!
– Величайшим физиком стану я, когда подрасту, – уверенно парировал Чёпик. – А этого товарища я что-то не припоминаю.
Подскажите Чёпику, кто изображён на рисунке.
A) Аристотель Б) Архимед В) Демокрит Г) Ньютон Д) Пифагор
|
Правильный ответ: Г
|
Ответ участника: Г
|
Промежуточный результат: 28.25 + 3 = 31.25
|
Задание 4
|
– Что за механизм ты рассматриваешь? – спросила Росинка у Чёпика.
– Это не механизм, а измерительный прибор. Клепсидра называется! – буркнул в ответ Чёпик.
– И что он измеряет? – поинтересовалась Росинка.
– Сама догадайся, – торопливо ответил Чёпик и побежал мастерить клепсидру.
A) Время Б) Длину В) Массу Г) Плотность Д) Температуру
|
Правильный ответ: А
|
Ответ участника: В
|
Промежуточный результат: 31.25 - 1 = 30.25
|
Задание 5
|
Чтобы лучше понять смысл физических формул, Росинка заменила принятые обозначения физических величин на буквы белорусского алфавита. Чёпик, листая её конспект, с удивлением рассматривал формулу:
Ў = ρ ∙ V,
где ρ – плотность тела, V – объём тела.
Какую физическую величину обозначает белорусская буква Ў в этой формуле?
A) Высоту тела
Б) Массу тела
В) Объём тела
Г) Скорость тела
Д) Температуру тела
|
Правильный ответ: Б
|
Ответ участника: Б
|
Промежуточный результат: 30.25 + 3 = 33.25
|
Задание 6
|
Чёпик хотел взвесить кирпич, но уронил его, тот упал и разбился на два куска. Масса первого куска оказалась равна m1 = 7,1 кг , а второго – m2 = 100 г. Подскажите Чёпику, какую массу m имел целый кирпич.
A) 107,1 г
Б) 7,2 кг
В) 8,1 кг
Г) 17,1 кг
Д) 107,1 кг
|
Правильный ответ: Б
|
Ответ участника: Д
|
Промежуточный результат: 33.25 - 0.75 = 32.5
|
Задание 7
|
Росинка читала условие задачи: “Определите скорость велосипедиста, который за 10 секунд проезжает 100 метров”. Какая из формул поможет Росинке решить задачу?
A) ρ = m/V
Б) S = ab
В) V = a3
Г) V = abc
Д) v = s/t
|
Правильный ответ: Д
|
Ответ участника: Д
|
Промежуточный результат: 32.5 + 3 = 35.5
|
Задание 8
|
Самолётик, который Ваня запустил из окна, приземлился через t = 5 с полёта. Окно находится на высоте h = 5 м , масса самолётика m = 25 г. Чему равна скорость самолётика относительно земли через промежуток времени ∆t = 6 с после запуска?
A) 0 м/с Б) 5 м/с В) 25 м/с Г) 50 м/с Д) 60 м/с
|
Правильный ответ: А
|
Ответ участника: В
|
Промежуточный результат: 35.5 - 1.25 = 34.25
|
Задание 9
|
– Какой у тебя классный болтик. Для чего он нужен? – спросила у Чёпика Росинка.
– Не болтик, а саморез, – важно ответил Чёпик. – Он предназначен для деревянных поверхностей.
– Интересно, на какую максимальную глубину можно закрутить этот саморезик в деревянную доску?
– Ну, если не переусердствовать, то на ... .
Помогите Чёпику ответить правильно.
A) 5 мм Б) 35 мм В) 40 мм Г) 45 мм Д) 50 мм
|
Правильный ответ: Б
|
Ответ участника: А
|
Промежуточный результат: 34.25 - 0.75 = 33.5
|
Задание 10
|
– Молодость вспомнила? – пошутил Ваня над Алисой, когда увидел, что она едет на трёхколёсном велосипеде.
– Пытаюсь продемонстрировать поступательное движение, – ответила Алиса и поехала по дорожке.
Что из указанного в вариантах ответа движется поступательно относительно дорожки, если считать движение Алисы на велосипеде прямолинейным?
A) Нога Алисы
Б) Педаль велосипеда
В) Руль
Г) Спица колеса
Д) Шина
|
Правильный ответ: В
|
Ответ участника: А
|
Промежуточный результат: 33.5 - 1.25 = 32.25
|
Задание 11
|
Росинка заметила, как Ваня пытался разобраться с каким-то движением. Ваня говорил тихо, поэтому она услышала только несколько слов: «точки», «одинаковые» и «траектории».
Подскажите Росинке, какое движение разбирал Ваня.
A) Вращательное Б) Механическое В) Неравномерное Г) Поступательное Д) Равномерное
|
Правильный ответ: Г
|
Ответ участника: В
|
Промежуточный результат: 32.25 - 1.25 = 31
|
Задание 12
|
Росинка с удивлением наблюдала, как Чёпик набирал оборудование в лаборантской.
– Так, секундомер, шарик, жёлоб, весы, линейка… – бормотал про себя Чёпик.
– Что ты делаешь? – не выдержала Росинка.
– Как что, к лабораторной работе «Изучение неравномерного движения» готовлюсь! Хочу потренироваться измерять среднюю скорость движения шарика! – торжественно объявил Чёпик.
– Ну тогда кое-что из взятого тобой оборудования тебе никак не понадобится! – блеснула знаниями Росинка.
Что из перечисленного оборудования не поможет Чёпику измерить среднюю скорость шарика?
A) Весы Б) Жёлоб В) Линейка Г) Секундомер Д) Шарик
|
Правильный ответ: А
|
Ответ участника: Б
|
Промежуточный результат: 31 - 0.75 = 30.25
|
Задание 13
|
Чёпик решил проверить знания Росинки по теме “Действия над физическими величинами”, для чего придумал несколько примеров и сам их решил. В каком из примеров закралась ошибка?
A) 12 м2/3 м + 3 м = 7 м
Б) 12 м2 + 2 м2 = 14 м2
В) 7 м3 - 4 м2 = 3 м
Г) 6 м/2 м + 3 = 6
Д) 10 м - 6 м = 4 м
|
Правильный ответ: В
|
Ответ участника: Б
|
Промежуточный результат: 30.25 - 1 = 29.25
|
Задание 14
|
Росинка и Чёпик листали учебник физики, и их внимание привлёк один рисунок.
Какую модель демонстрирует данный рисунок?
A) Модель абсолютно твёрдого тела
Б) Модель атома
В) Модель весов
Г) Модель взаимодействия молекул
Д) Модель равномерного движения
|
Правильный ответ: Г
|
Ответ участника: Б
|
Промежуточный результат: 29.25 - 1 = 28.25
|
Задание 15
|
Чёпик составил ребус, в котором зашифровал название физического прибора. А какую физическую величину измеряют этим прибором?
A) Промежуток времени Б) Плотность В) Массу Г) Скорость Д) Температуру
|
Правильный ответ: А
|
Ответ участника: Г
|
Промежуточный результат: 28.25 - 1.25 = 27
|
Задание 16
|
Чёпик принёс Росинке обрывок страницы старого учебника.
– Посмотри-ка, что здесь изображено?
– Похоже на фрагмент шкалы какого-то измерительного прибора.
– Да, но какого?
Помогите ребятам назвать прибор, часть шкалы которого изображена на рисунке.
A) Весы Б) Линейка В) Термометр Г) Часы Д) Штангенциркуль
|
Правильный ответ: В
|
Ответ участника: В
|
Промежуточный результат: 27 + 3 = 30
|
Задание 17
|
Росинка приступила к выполнению домашнего задания в момент времени, когда её электронные часы показывали значение t1 = 17:38 (17 часов 38 минут), а закончила к моменту, когда её часы показывали t2 = 19:12. Определите промежуток времени ∆t, который Росинка затратила на выполнение домашнего задания.
A) 1 ч 26 мин
Б) 1 ч 34 мин
В) 1 ч 50 мин
Г) 2 ч 26 мин
Д) 36 ч 50 мин
|
Правильный ответ: Б
|
Ответ участника: Г
|
Промежуточный результат: 30 - 0.75 = 29.25
|
Задание 18
|
– А что это у вас записано на листочке? – спросила Алиса Чёпика и Росинку.
– Это мы с Росинкой играли в игру, кто больше раз верно напишет продолжительность нашего любимого научно-фантастического фильма в разных единицах измерения времени!
– Здорово вы это придумали, но только у вас одна запись с ошибкой.
Помогите ребятам найти, в какой записи допущена ошибка.
A) 8640 с
Б) 144 мин
В) 2 ч 24 мин
Г) 2,24 ч
Д) 0,1 суток
|
Правильный ответ: Г
|
Ответ участника: Д
|
Промежуточный результат: 29.25 - 1 = 28.25
|
Задание 19
|
Алиса подслушала разговор Росинки и Чёпика во время проведения ими некоторых измерений.
– Смотри, если мы заливаем 8 полных стаканчиков воды в пустой мерный цилиндр, то его показания 180 мл.
– Да, но когда мы залили 10 полных стаканчиков, то вообще не смогли снять точные показания.
Интересно, а какой верхний предел у используемого ребятами мерного цилиндра? – подумала Алиса, вспоминая верхние пределы всех имеющихся у них в лаборатории мерных цилиндров.
A) 50 мл Б) 100 мл В) 150 мл Г) 200 мл Д) 250 мл
|
Правильный ответ: Г
|
Ответ участника: Г
|
Промежуточный результат: 28.25 + 3 = 31.25
|
Задание 20
|
– Для завершения проекта мне необходимо 30 м медного провода! – предупредил ребят Ваня. – У меня есть моток провода, но я не знаю его точной длины…
– Это не беда! – обнадёживающе воскликнула Алиса. – Сейчас измерим, даже не разматывая!
Алиса отрезала от мотка кусок длиной l0 = 10 см и определила его массу m0 = 1,8 г. А затем измерила массу мотка проволоки: m = 630 г.
– Всё, этого достаточно! – радостно воскликнула Алиса.
Определите длину l мотка проволоки.
A) 18 м Б) 27 м В) 30 м Г) 35 м Д) 63 м
|
Правильный ответ: Г
|
Ответ участника: В
|
Промежуточный результат: 31.25 - 1 = 30.25
|
Задание 21
|
– Ой, сколько много разных формул, – воскликнула Росинка.
– Это формулы для определения длины отрезка a, которую я нахожу по известным длинам отрезков b и c! – важно ответил Чёпик.
– А почему формул так много?
– Эти формулы мне дала Алиса, – признался Чёпик. – Но не сказала, какая именно правильная.
– Ну если среди этих формул есть нужная, то это точно формула ..., – указала Росинка Чёпику.
Попробуйте и вы найти правильную формулу.
A) a = bc
Б) a = (b – c)2
В) a = (b – c)/2c
Г) a = b + c2
Д) a = b2/2c
|
Правильный ответ: Д
|
Ответ участника: нет ответа
|
Промежуточный результат: 30.25
|
Задание 22
|
Росинка опустила в мензурку с водой четыре стальных шарика. Уровень воды в мензурке достиг значения V1 = 43 мл. После того, как она опустила в мензурку ещё двенадцать таких же шариков, уровень воды поднялся до V2 = 49 мл. Определите объём воды V0 в мензурке.
A) 37 см3 Б) 38 см3 В) 39 см3 Г) 40 см3 Д) 41 см3
|
Правильный ответ: Д
|
Ответ участника: нет ответа
|
Промежуточный результат: 30.25
|
Задание 23
|
Робик двигался по прямолинейному участку автомагистрали со скоростью v1 = 72 км/ч, когда заметил встречный автомобиль. Он определил, что автомобиль приближается к нему со скоростью v2 = 190 км/ч (скорость автомобиля относительно Робика). Определите, на какую величину ∆v отличается скорость встречного автомобиля от предельно допустимого значения скорости движения на автомагистрали, равной v = 120 км/ч.
A) Больше на ∆v = 5 км/ч
Б) Больше на ∆v = 2 км/ч
В) Скорость автомобиля равна предельно допустимой
Г) Меньше на ∆v = 2 км/ч
Д) Меньше на ∆v = 5 км/ч
|
Правильный ответ: Г
|
Ответ участника: В
|
Промежуточный результат: 30.25 - 1.25 = 29
|
Задание 24
|
Расстояние между Землёй и Солнцем a = 1,0 а.е. (астрономическая единица, равная 150 млн. км), а между Солнцем и Венерой a1 = 0,7 а.е. Определите минимально возможное расстояние между Землёй и Венерой.
Примечание. Орбиты Земли и Венеры считайте круговыми.
A) 0,15 а.е.
Б) 0,3 а.е.
В) 0,7 а.е.
Г) 0,85 а.е.
Д) 1,7 а.е.
|
Правильный ответ: Б
|
Ответ участника: А
|
Промежуточный результат: 29 - 1 = 28
|
Задание 25
|
Ваня проводил экспериментальные исследования со взвешиванием картона. Он измерил массу кусочка картона в форме квадрата со стороной a = 10 см, и она оказалась равной m1 = 1,6 г. Определите массу m2 этого кусочка после того, как Ваня вырезал из него круг радиусом r = 4,0 см.
A) 0,60 г Б) 0,80 г В) 1,0 г Г) 1,2 г Д) 1,4 г
|
Правильный ответ: Б
|
Ответ участника: Г
|
Промежуточный результат: 28 - 1.25 = 26.75
|
Задание 26
|
Росинка движется равномерно из точки A в точку B, а Чёпик равномерно из точки B в точку A. Росинка преодолела дистанцию за промежуток времени ∆tР = 5,0 мин. За какой промежуток времени ∆tЧ преодолел дистанцию Чёпик, если по пути он встретился с Росинкой в точке V.
Примечание. Относительные расстояния можно определить с помощью клеточного поля.
A) 2,0 мин Б) 2,5 мин В) 3,0 мин Г) 5,0 мин Д) 8,0 мин
|
Правильный ответ: В
|
Ответ участника: Г
|
Промежуточный результат: 26.75 - 1.25 = 25.5
|
Задание 27
|
Алиса находилась на старте, а Чёпик – у финишной черты. Когда Алиса побежала, Чёпик пошёл ей навстречу со скоростью, модуль которой v = 2,0 м/с. Робик построил графики зависимости пути ребят от времени, забыв при этом оцифровать ось s (рисунок). Определите, какое расстояние sA пробежала Алиса до встречи с Чёпиком, если встретившись, они остановились.
A) 25 м Б) 50 м В) 75 м Г) 100 м Д) 150 м
|
Правильный ответ: Д
|
Ответ участника: Б
|
Промежуточный результат: 25.5 - 1.25 = 24.25
|
Задание 28
|
Робик следил за тем, как Ваня проводил исследование движения машинки и построил зависимость изменения скорости v машинки от времени t, график которой представлен на рисунке. Определите, какой путь s прошла машинка за ∆t = 50 с.
A) 44 м Б) 48 м В) 54 м Г) 60 м Д) 75 м
|
Правильный ответ: Г
|
Ответ участника: Д
|
Промежуточный результат: 24.25 - 1.25 = 23
|
Задание 29
|
Ване предстояло пробежать дистанцию длиной L = 600 м, и он решил разбить её на две части. Определите длину L2 второй части, если первую часть он планировал пробежать со скоростью в два раза меньше, а вторую – в два раза больше, чем средняя скорость на всей дистанции.
A) 100 м Б) 200 м В) 300 м Г) 400 м Д) 500 м
|
Правильный ответ: Г
|
Ответ участника: А
|
Промежуточный результат: 23 - 1 = 22
|
Задание 30
|
Робик следил за тем, как Ваня проводил исследование движения машинки и построил зависимость изменения скорости v машинки от времени t, график которой представлен на рисунке. Определите, какой путь s прошла машинка за ∆t = 6,0 с.
A) 6,0 м Б) 9,0 м В) 12 м Г) 18 м Д) 36 м
|
Правильный ответ: Г
|
Ответ участника: Д
|
Промежуточный результат: 22 - 1 = 21
|
